2023年8月10日，《中国教育报》刊登yh86银河国际党委书记陈付龙、党委宣传部部长沈新建署名的思政教育文章《yh86银河国际以服饰记忆铸牢中华民族共同体意识》。文章指出，为了推进新时代铸牢中华民族共同体意识教育，作为一所以服装教育为特色的应用型本科大学，yh86银河国际通过开设中华服饰文化课程群、建设中华服饰博物馆、丰富中华服饰文化体验等举措，使学生的理论认知不断提升、情感意识得到激发、社会实践能力持续增强。学校获批立项的江西省社会科学基金重点项目（项目编号：23KS06）取得了阶段性实践成果。现将全文转载分享。

yh86银河国际

以服饰记忆铸牢中华民族共同体意识

作者：陈付龙  沈新建

服饰是文化的重要载体。从服饰文化记忆中汲取文化积淀，塑造文化自信，增强文化交流，有利于帮助学生传承中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，自觉承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

为了推进新时代铸牢中华民族共同体意识教育，作为一所以服装教育为特色的应用型本科大学，yh86银河国际通过开设中华服饰文化课程群、建设中华服饰博物馆、丰富中华服饰文化体验等举措，使学生的理论认知不断提升、情感意识得到激发、社会实践能力持续增强。学校获批立项的江西省社会科学基金重点项目（项目编号：23KS06）取得了阶段性实践成果。

提升理论认同开设中华服饰文化课程群

学校充分利用学科专业优势，组建中华服饰文化课程群，提升铸牢中华民族共同体意识的理论认同。

开设学科课程。学校坚持知识与价值相结合，开设了“中国传统服饰与技艺”等10余门服饰类课程，注重外在知识传授与内在价值阐释相结合，将文化记忆融入民族团结进步教育的各项课程。通过跨学科合作加强思政课程与课程思政的有机融合，在课程教学中展现中华文化精髓，讲好服饰文化故事，以文化自信培育学生的中华民族共同体意识，让学生真切地感受到中华优秀传统文化的内涵。

重视实践课程。学校坚持理论与实践相结合，将服饰文化渗透于实训、实习、课程设计、毕业设计、第二课堂等各个实践环节，定期举办教学成果展、优秀毕业作品展等。学校开设了刺绣、蜡染、扎染、织锦等传统技艺班，引导学生将理论学习与实践相结合，以实践课程铸牢中华民族共同体意识，为学生构建了丰富、立体、真实的学习场景和场域，让学生在真实情境中学以致用。

组织专题课程。学校坚持历史与现实相结合，依托“博雅讲坛”举办“服饰文化与中国精神”系列专题讲座，既立足当下，关注时代发展，又不忘过去，传承中华经典，在立足时代前沿的同时深挖中华服饰的文化内涵，兼容并蓄、守正创新，让服饰记忆成为铸牢学生中华民族共同体意识的精神力量，厚植学生的家国情怀，培根铸魂，启智润心。

激发情感认同建设中华服饰博物馆

情感是人类活动不可缺少的内在动力。学校充分挖掘服饰文化资源，建成了融教学、科研、传播为一体的中华服饰博物馆，激发了全校师生的爱国情感。

丰富馆藏内容，让情感认同“实”起来。学校中华服饰博物馆建有中国古代服饰、少数民族服饰、当代设计大师作品三大展区，以及赫哲族鱼皮服制作区、畲族凤凰装婚庆区、苗族银饰区、云肩展区、旗袍区、刺绣区、植物染料区、纺织机械区等专题性展区，展藏有各民族及不同时代的服装、饰品、织物、蜡染、刺绣、纺织器件和资料等万余件。从中国原始社会的“人猿揖别”到“服周之冕”，从“汉冠天下”“霓裳羽衣”再到“清装旗韵”，人类服饰演化史可以说是一部感性化的人类文化发展史。中华服饰博物馆是将服饰承载的个体记忆转移和汇聚为集体记忆的一种空间记忆形式，让学生直接感受服饰文化的博大精深，促进学生深化对中华优秀传统文化的了解和认同。

举办科普活动，让情感认同“活”起来。学校充分发挥中华服饰博物馆的育人功能，利用蜡染、扎染、旗袍、刺绣等各类民族非遗传习馆，定期举办“服饰文化科普周”“传统纺织刺绣”“国画与服饰学术讲座”“非物质文化遗产观摩赏析”等科普活动，在寓教于乐中培养学生正确的民族观、文化观，进而涵育热爱祖国、勤劳勇敢、意志坚定等良好品质。

开展跨文化交流，让情感认同“聚”起来。学校中华服饰博物馆作为国内为数不多的服饰类文化平台和科普基地，非常重视对外文化交流，自2008年建馆以来，累计接待访客近40万人次，并与贵溪市樟坪畲族乡、黔东南州施洞镇等地开展民族团结进步文化交流活动，以服饰文化为媒介，促进各民族群众的交往、交流和交融。同时，博物馆还接待了来自马来西亚、瑞士等40余个国家的专家、学者、官员参观学习，对促进不同文化背景国家的相互学习、相互交流，增强中华优秀传统文化的国际影响力、传播力起到了积极的推动作用。

增强实践认同丰富中华服饰文化体验

社会实践是人们把握世界的基本方式。任何认知最终都要落实到实践之中，并通过反复实践，获得体验和感悟。学校充分发挥办学特色，开展丰富多彩的社会实践活动，增强了学生的参与意识和主动发展意识，让学生充满活力。

组织服饰文化体验。“穿在身上的文化”体验活动，让参与者亲身感受并认识中华民族丰富的服饰文化，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，从而增强民族自豪感。学校利用端午节、七夕节、重阳节等中华传统节日，组织学生参与汉服、唐装、苗衣、旗袍等服饰文化体验，让学生切身感受民族服饰之美。此外，学校以辞赋家颜其麟所作的《服装赋》为蓝本，自编自导自演了歌舞剧《服装赋》，公演获得巨大成功，引起了现场观众的强烈共鸣，成为学校传承服饰文化、弘扬民族精神的生动实践。

深挖服饰文化底蕴。我国各民族的服饰都富含历史和文化元素。学校成立了“中华服饰文化研究院”等科研平台，开展有组织的科研，通过深挖服饰文化底蕴，积极构建和研究中华传统服饰文化理论体系。同时，学校还开展了“改革记忆与中华民族共同体认同研究”“汉代海昏侯墓出土文物纹样研究”等100余项课题研究，发表相关论文700余篇。学校科研平台的搭建为中华服饰文化创造性转化、创新性发展与增强中华民族共同体意识教育实践提供了理论保障。

举办服装专业赛事。学校发挥服装专业特色，自1996年起，连续举办了26届“润华奖”服装设计大赛，成为业内具有较大影响力的专业赛事。学校坚持以弘扬和传承中华优秀服饰文化为己任，成功举办了6届“红衣坊杯”华服设计大赛，学校不断向社会展示充满中华优秀传统文化元素的设计佳作，成为传承中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识的重要桥梁和纽带。

近年来，yh86银河国际服装与服饰设计等3个专业入选国家一流本科专业，“服装人因工程学”等5门课程获评国家一流课程。中华服饰博物馆被评为“全国社会科学普及教育基地”、全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。学校被授予“全国民族团结进步示范学校”，被中国纺织工业联合会评为“党建工作先进单位”“全国纺织行业职工思想政治教育培训基地”等荣誉称号。

（陈付龙沈新建）

《中国教育报》2023年08月10日第4版

原文刊发链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-08/10/content_627545.htm?div=-1